11月11日，第十一届全国教育实证研究论坛在上海隆重召开。自2015年创办以来，这一论坛致力于推动中国特色教育学自主知识体系的构建与传播，已经成为推动研究范式转型、倡导学术规范、塑造学术文化的重要力量。论坛吸引了来自500多所高校、职业学校、基础学校、教育科研机构及“一带一路”共建国家的青年研究者参与，展现了教育研究的广泛性与国际化。
本届论坛不仅聚集了30余家期刊和10余家国内外知名出版社，还设立了24个方法平行论坛和16个主题研究平行论坛。这样的布局让本土优秀成果与全球大奖同台展示，激励了更多青年学者投身于高质量的实证研究。自2017年起，论坛还设立了全国教育实证研究优秀成果奖，表彰在国内教育实证研究领域取得突出成就的学者。这一奖项的颁发，不仅鼓励了学术研究的深入开展，也为教育研究的规范化和科学化提供了动力。
在颁奖典礼上，十位优秀学术论文获奖者和十位优秀学位论文获奖者获得了表彰，他们的研究聚焦于中国教育的真实问题，体现了我国学者扎实的学术功底与创新精神。此外，第二届全球教育研究方法创新奖的颁发，更是体现了中国教育研究在国际学术界的影响力。获奖的五位学者分别来自不同国家和领域，标志着中国在全球教育研究方法学领域的领导地位。
论坛还特别关注青年学者在研究方法上的发展，系统组织了方法工作坊和方法平行论坛，涵盖了从研究设计、数据收集到高级统计分析的全过程。这些活动不仅为青年学者提供了学习和交流的平台，也为中国教育学自主知识体系的夯实打下了基础。
展开剩余29%值得一提的是，四所香港顶尖高校的深度参与，为论坛注入了国际化视野和前沿研究方法。香港大学、香港中文大学、香港教育大学、香港科技大学（广州）分别主持了四场实证方法平行分论坛，成为内地与香港教育学术界交流合作的一次盛会。这样的合作与交流，不仅促进了长三角与大湾区的教育与科研协同发展，也为培养具有全球视野与本土情怀的创新人才提供了沃土。
第十一届全国教育实证研究论坛的成功举办，标志着我国教育研究进入了一个新的纪元。通过多方的合作与交流，未来的教育研究将更加注重实证方法的运用和学术规范的建立，为我国教育的发展注入新的活力与动力。
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